こんにちは、高校３年生の宇野です。
6月19日に第６回の課題研究講座、文化理解コースを行いました！🔥🔥

　

今回はインド在住の内部統制シニアアナリスト、ラミスさんとオンラインセッションをして、日印の文化について意見交換をしました！

ラミスさんは、バンガロールで毎年開催される大規模親日イベント”Japan Habba”の実行委員もされており、両国の文化にも明るい方です👏

　

　

セッションでは生徒それぞれが興味のある分野に関する質問をして、ラミスさんからご意見や回答をいただきました。🙇‍♂️

　

私がした質問は以下の２つです。

“Are there any policies that have succeeded in developing regions in India?”

(インドの地域開発で成功した政策はありますか？)

　

“What do you think is the symbolic legacy of Japanese history from an overseas perspective?”

(海外から見た日本の歴史の象徴的な遺産は何だと思いますか？)

　

まず1つ目の質問では、インドでは農業が盛んであり、政府が農作物を育てる期間を支援していることを教えていただきました！

地域政策と聞くと観光を想像しやすいですが、まずはその地で暮らす人々の安全安心を確保することが大切だと気付かされました🙌

　

次に2つ目の質問では、終戦後に日本が経済大国になるまでの日本人の勤勉さについて話していただきました。実は私は日本の世界遺産について聞きたかったのですが、その場合は”world Heritages”だと先生に指摘されました。結果的には私が求めていた回答とは異なっていましたが、とても参考になる意見でした！👍

　

　

他の課題研究のメンバーは、スポーツや音楽、環境、アートやサブカルチャーのことなどを幅広く質問していました。自分の興味がなかったジャンルでも、外国の方の視点のおかげでもっとよく知りたいと思えました！そして、ラミスさんからもインドの寺院や楽器などの画像や動画を見せていただき、とても印象に残っています！！

　

また、他の生徒がインドの人口増加に関する質問をしていて、それに対しラミスさんは祖父母の世代は10人以上兄弟がいるのが普通だったが、今は教育の結果2人兄弟程度が普通になってきているとおっしゃっていました。

私はこれを、インドが経済的に豊かになった結果だと考えました🫡

　

　

さらに、ラミスさんの大好きな日本のアニメや漫画をたくさん紹介してくださり、共感できる話題も見つかりました！

今回のオンラインセッションが始まる前は、英語で話すことにとても緊張していましたが、実際に参加してみると、自分の興味ある内容に関することが聞けて、楽しくコミュニケーションをとることができました！

　

今までも、英検でスピーキングを使う機会がありましたが、今回のセッションでは人と話すために実際に使ったという感触があり、これからの英語の勉強意欲も上がりました！💪

　

最後にラミスさんの母語であるTelugu語とKannada語を話して聞かせていただきましたが、全く未知の言語でした。次回の講座では人間の言語について学ぶので、今回のセッションをその足掛かりとしたいです！🫡

　

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